加强社会成人教育培训管理,规范机构名称使用

教育部部署加强社会成人教育培训管理:机构名称不得擅自冠以“中国”等字词

据教育部网站消息,为推动社会成人教育培训规范有序发展,解决部分社会成人教育培训机构存在名称使用不规范、虚假不实招生宣传、条件和质量低下、损害人民群众合法利益、扰乱教育培训市场秩序等问题。近日教育部印发了《关于加强社会成人教育培训管理的通知》。《通知》提出,要围绕名称使用、招生管理、培训内容、师资团队、培训模式、经费管理、安全管理等方面加强对社会成人教育培训机构的管理。推动加强行业自律。

《通知》要求,社会成人教育培训机构根据相关法律法规规范登记和使用名称,未经批准不得擅自冠以“中国”“中华”“中央”“全国”“国家”等字词。关于“大学”“学院”名称登记使用依据《教育部等八部门关于规范“大学”“学院”名称登记使用的意见》(教发〔2021〕5号)等规定执行。指导社会成人教育培训机构严格按照民办学校办学许可证或法人登记证照确定的经营范围开展教育培训,不得以教育咨询、科技咨询、技术咨询、企业管理咨询等各种咨询名义开展教育培训。

社会成人教育培训不得设置歧视性条件 严禁以教育培训名义搞“小圈子”

社会成人教育培训不得设置歧视性条件 严禁以教育培训名义搞“小圈子”

据教育部官网消息显示,教育部印发《关于加强社会成人教育培训管理的通知》(以下简称《通知》),对社会成人教育培训在名称使用、招生设置等方面作出明确规定。

《通知》要求,在社会成人教育培训机构招生工作中,机构不得进行虚假广告和宣传,不得隐瞒或混淆机构性质。社会成人教育培训机构在招生广告(简章)中使用简称的,应当同时在显著位置标明机构属性和全称。指导社会成人教育培训机构合理设置学员遴选条件,不得以性别、民族、宗教、身份、资产规模等设置歧视性条件,招生规模应与办学能力相匹配。严禁以教育培训名义搞“小圈子”“小团体”。

同时,教育部门要督促社会成人教育培训机构依法建立财务、会计、资产管理和第三方审计制度,规范收费和退费行为。且需会同有关部门健全社会成人教育培训机构资金监管机制,进一步降低预收资金风险。

此外,教育部鼓励社会成人教育培训机构接受行业协会服务和自律管理,通过行业协会引导社会培训机构自我管理、自我约束,开展社会培训机构业务指导、评估和公示,协调纠纷投诉。积极发挥科研、金融等专业机构作用,参与社会成人教育培训机构治理。

学校食堂的责任人,是学校还是个人?教育部给出答复

一、学校食堂责任人,是学校还是个人?

大家都清楚,学校食堂属于“大肥肉”,接管学校的食堂可以赚很多钱,几乎没有赔钱的可能性,如果经营小学的食堂,感觉更好。

因为小学生身体正处于发育的状态,需要摄入大量的营养,让很多不良机构钻空子,总是偷工减料,可以省下很多钱。

教育部门非常在意学校食堂的管理问题,因为有些学校的食堂,卫生不达标,配备设施不完善,甚至经常出现中毒情况。

为了中小学生的身体健康,教育部门已经发布关于学校食堂的管理相关规定。

规定学校不可以把食堂委托于餐饮机构或者学校以外的人进行管理,简单的来说,只有学校是学校食堂的负责人。

二、教育部下发通知,家长可以放心了

1、运营管理

由于很多小学生或者初中生身体处于发育的阶段,学校的食堂应该由学校管理,不可以委托第三方或者其他的餐饮机构。

当学校食堂外包时,性质由简单的公益性转化为盈利性,价格和质量很容易受到影响。 另外学校可以给学校食堂安排一些职工,或者招聘一些合同工,这样的做法都是为了学生的安全。

2、定价合理,不随意改价

一般来说义务阶段的学校,所有的饭菜需要统一定价,就算是没有相关部门的明确规定,但是不可以因为很多事情随便涨价。

另外改善食堂的性价比,特别是家庭条件比较困难的学生,应该有相关的补助金,确保每个学生可以吃到好的饭菜。

教育部:为世界遗产保护培养未来的领导者、保护者、传承者

近日,教育部与联合国教科文组织合作举办“面向未来的世界遗产教育”主题边会,旨在传承世界遗产,激发未来力量。

据悉,本次会议是第44届世界遗产大会的重要配套活动,为世界遗产教育提供了政策对话和经验分享的重要平台。教育部党组书记陈宝生在会议中提出,在世界遗产教育领域,中国既是倡导者,更是实践者,将世界遗产教育纳入国家教育发展总体规划,纳入各级各类学校的教育教学,形成了具有中国特色的世界遗产教育理念与实践。中国教育部将与其他政府部门一道,积极履行承诺,尽早付诸行动,为世界遗产保护这一崇高事业贡献力量。

面向未来的世界遗产教育,需要更加关注世界遗产保护事业面临的新挑战,大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,培养更多世界遗产急需的各类人才。注重教育发展的新趋势,在构建终身学习体系的过程中,紧密结合世界遗产保护实际和人民群众的需求,努力为全民提供丰富、多样的世界遗产教育服务,推动全社会形成世界遗产保护合力。关注青少年的新特点,因势利导、因材施教,为世界遗产保护培养未来的领导者、保护者和传承者。

教育部副部长田学军表示,世界遗产教育的根本目的,就在于帮助人们理解和认知蕴含其中的强大精神力量。必须通过持之以恒的教育行动,特别是帮助青少年从小树立保护自然、爱护文物的意识,为世界遗产保护事业播撒希望的种子。世界遗产教育不仅在培养今天的参与者,而且在培养明天的引领者。新理念的传播、新技术的传授,将给世界遗产保护事业注入变革的力量。

联合国教科文组织执行局主席莫库伊表示,教育对世界遗产保护至关重要,全球需要摒弃偏见、共同行动,采取有效措施加大世界遗产教育和培训,创造可持续发展未来。

联合国教科文组织副总干事曲星强调,世界遗产是全球文化交流的重要纽带,在促进人类和平方面发挥了重要作用,希望通过教育赋能青年,支持他们就世界遗产保护做出承诺并积极付诸行动。